教學(xué)動(dòng)態(tài)
開(kāi)展兩岸學(xué)術(shù)交流 拓展教學(xué)發(fā)展新視野
近日，北京醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(huì)組織京區(qū)醫(yī)院參加臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)承辦的“醫(yī)療核心能力及模擬教學(xué)國(guó)際研討會(huì)”，總醫(yī)院與北京大學(xué)第一醫(yī)院、中日友好醫(yī)院等多家醫(yī)院組成北京團(tuán)，總醫(yī)院9名代表參會(huì)，科教處申慶民處長(zhǎng)擔(dān)任代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。會(huì)議邀請(qǐng)了多位國(guó)際知名學(xué)者。國(guó)際醫(yī)學(xué)模擬學(xué)會(huì)主席、美國(guó)匹茲堡大學(xué)急診科教授兼醫(yī)學(xué)模擬中心主任Paul Phrampus進(jìn)行了題為《The pearls of simulation in health care》（《如何用模擬教學(xué)提升臨床核心能力》）的演講。
臨床核心能力是專業(yè)醫(yī)療照護(hù)教育上最關(guān)鍵的一環(huán)，模擬教學(xué)在臨床核心能力的養(yǎng)成上至關(guān)重要。
Phrampus 教授指出，以教學(xué)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)入、情景設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)后給予建議的方式可加強(qiáng)醫(yī)療系學(xué)生解決臨床問(wèn)題的能力。紐約市臨床能力考核委員會(huì)創(chuàng)辦人Mark Swartz 教授則為我們解讀了客觀結(jié)構(gòu)化考試（Objective Structured Clinical Examination,OSCE），又稱多站式考試，是將傳統(tǒng)考試與現(xiàn)代考試有機(jī)結(jié)合，通過(guò)計(jì)算機(jī)評(píng)分，提高考試信度和效度，從而有效控制測(cè)試誤差的標(biāo)準(zhǔn)化考試。目前我國(guó)尚無(wú)統(tǒng)一的OSCE考試模式，有關(guān)OSCE的研究課題尚處在摸索階段。
臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)臨床技能中心主任林哲偉教授介紹了臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)的整合體系模擬教育資源，分享了其模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。此外四個(gè)工作坊包括臨床診斷思維教學(xué)示范、如何設(shè)計(jì)模擬教學(xué)教案、醫(yī)學(xué)模擬教育研究工作、如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的OSCE考題，為我們講授了如何增進(jìn)全科性醫(yī)療照護(hù)能力，提高醫(yī)療模擬教學(xué)技巧，同時(shí)傳遞給我們醫(yī)護(hù)合作教育的新理念，此次研討會(huì)為海內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育工作者提供了良好的交流平臺(tái)，讓我們更多地了解和體會(huì)了模擬教學(xué)。
在臺(tái)期間，與會(huì)人員先后調(diào)研了三家極具特色的醫(yī)院：臺(tái)北榮民總醫(yī)院、臺(tái)北醫(yī)學(xué)院、林口長(zhǎng)庚紀(jì)念醫(yī)院，他們秉持“視病猶親、追求卓越”的服務(wù)理念，致力于醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)品質(zhì)提升，提供患者身、心、靈全方位的醫(yī)療照護(hù)，便利的就醫(yī)環(huán)境及人性化的服務(wù)讓我們印象深刻。同時(shí)各醫(yī)院為我們展示了嚴(yán)格的臨床技能訓(xùn)練體系及周密的住院醫(yī)師培訓(xùn)體系，拓展了我們的思路，大家深刻感受到國(guó)際化的教學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。獲益匪淺，值得我們結(jié)合我院實(shí)際認(rèn)真研究，加以借鑒。
